L'incipit de La Boîte à merveilles

La Boîte à merveilles Module 1, séquence S2 Langue : énonciation

Texte à lire dans votre livre

Chapitre I : du « Le soir, quand tous dorment… » au « … Moi, je ne voulais rien imiter, je voulais connaître. »

Quelques mots difficiles

MotEn arabe
un porcheمدخل مسقوف
une impasseزقاق غير نافذ
un moineauعصفور الدوري
les crotales, les guimbrisالصنوج والكمبري (آلات موسيقية)
le patioوسط الدار
la morte-saisonفترة الركود
faroucheنفور، يتجنّب الناس
un bambinطفل صغير

Lisez attentivement le passage avant de répondre aux questions.

A. Étude de texte (10 points)

Contextualiser

1.

Complétez le tableau suivant. (1 pt)

AuteurTitre de l'œuvreGenreDate de publication
…………
2.

Situez ce passage dans l'œuvre : où se trouve-t-il ? Que raconte la suite du chapitre I ? (1 pt)

Analyser

3.

À quelle personne le texte est-il écrit ? Relevez deux indices qui montrent que ce récit est une autobiographie. (1 pt)

4.

Vrai ou faux ? Justifiez chaque réponse par une expression du texte. (1 pt)
a) Dans le premier paragraphe, le narrateur raconte son enfance au moment où il la vit.
b) Le narrateur est tout à fait sûr de l'âge qu'il avait à l'époque.

5.

Relevez deux mots du champ lexical de la solitude et deux mots du champ lexical du mystère et de la magie. (1 pt)

6.

« Ma mémoire était une cire fraîche. » Identifiez la figure de style et expliquez ce qu'elle veut dire. (1 pt)

7.

Où vit l'enfant ? Citez deux personnages qui habitent la même maison que lui. (1 pt)

8.

Ce qui distingue l'enfant de ses camarades de l'école coranique, c'est :
☐ son goût pour les sucreries ☐ son penchant pour le rêve et son désir de connaître ☐ son envie d'imiter les adultes
Justifiez par une phrase du texte. (0,5 + 0,5 pt)

Réagir

9.

« J'étais un enfant seul. » Selon vous, un enfant peut-il se sentir seul même lorsqu'il vit entouré de sa famille et de ses voisins ? Donnez votre avis en une phrase. (1 pt)

10.

Justifiez votre avis par un argument appuyé sur un exemple. (1 pt)

B. Langue (10 points)

Les marques de l'énonciation

11.

Phrase 1 : « Le soir, quand tous dorment, […] moi je ne dors pas. Je songe à ma solitude et j'en sens tout le poids. Ma solitude ne date pas d'hier. »
Phrase 2 : « Nous habitions Dar Chouafa, la maison de la voyante. »
11. a) Relevez dans la phrase 1 deux indices de personne et un indice de temps. (1,5 pt)
b) À quel temps sont les verbes de la phrase 1 et celui de la phrase 2 ? À quel moment renvoie chacun de ces temps ? (1,5 pt)
c) « hier » et « Dar Chouafa » : lequel de ces deux repères ne peut être compris que si l'on sait quand parle le narrateur ? Justifiez. (1 pt)

Énoncé ancré, énoncé coupé

12.

Indiquez si chaque énoncé est ancré dans la situation d'énonciation ou coupé de celle-ci. Justifiez par un indice. (4 × 0,5 pt)
a) Aujourd'hui encore, je me souviens de cette maison.
b) Ce jour-là, l'enfant resta seul dans la cour.
c) Hier, ma grand-mère m'a raconté son enfance.
d) En 1954, Ahmed Sefrioui publia La Boîte à merveilles.

La transformation

13.

a) Réécrivez « Le soir, quand tous dorment, moi je ne dors pas » en remplaçant « je » par « il » et le présent par l'imparfait. (1 pt)
b) Transformez ce texte en récit coupé de la situation d'énonciation, à la troisième personne et au passé : (3 pts)
« Aujourd'hui, je reviens dans le quartier où je suis né. Ici, rien n'a changé. Demain, je rendrai visite à ma tante. »

Vous pouvez aussi répondre sur votre cahier, puis afficher directement le corrigé.