Les préparatifs de l'Achoura (La Boîte à merveilles, chapitre VII)

La Boîte à merveilles Module 1, séquence S4 Langue : expansions du nom

Texte à lire dans votre livre

Chapitre VII : du « Les femmes de la maison s’achetèrent toutes des tambourins… » au « … l’aide à supporter le lourd poids du royaume. »

Quelques mots difficiles

MotEn arabe
le parcheminرَقّ (جلد مدبوغ)
ventruمنتفخ البطن
un hochetخشخيشة الأطفال
braireينهق
le faîte (d’un mur)أعلى الجدار
mitoyenمشترك بين جارين
un condiscipleزميل في الدراسة
un auventسقيفة، مظلّة

Lisez attentivement le passage avant de répondre aux questions.

A. Étude de texte (10 points)

Contextualiser

1.

Complétez le tableau suivant. (1 pt)

AuteurTitre de l'œuvreGenreDate de publication
…………
2.

Situez ce passage : que s'est-il passé juste avant ? Que se passe-t-il après ? (1 pt)

Analyser

3.

Dans quels lieux successifs se déroulent les préparatifs de la fête ? (1 pt)

4.

Relevez deux mots du champ lexical de la musique et du bruit, et deux mots du champ lexical de la fête et du sacré. (1 pt)

5.

Relevez deux expressions qui montrent que toute la communauté participe à la fête. (1 pt)

6.

Vrai ou faux ? Justifiez chaque réponse par une expression du texte. (1 pt)
a) Au Msid, tous les élèves travaillent avec la même ardeur.
b) Le Maître ne prie que pour ses élèves.

7.

À quoi le narrateur compare-t-il les sons de sa trompette ? Relevez deux comparaisons et dites quel effet elles produisent. (1 pt)

8.

Comment la mère et le chat de Zineb réagissent-ils à la musique de l'enfant ? (1 pt)

Réagir

9.

Selon vous, les fêtes traditionnelles comme l'Achoura ont-elles encore leur place aujourd'hui ? Donnez votre avis en une phrase. (1 pt)

10.

Justifiez votre avis par un argument appuyé sur un exemple. (1 pt)

B. Langue (10 points)

Les expansions du nom dans le texte

11.

Relevez l'expansion du nom souligné dans chaque phrase et donnez sa nature. (6 × 0,5 pt)
a) Zineb tapait comme une sourde sur un minuscule tambourin de pacotille. (deux expansions)
b) Mon père m'avait offert une trompette très fruste en fer-blanc. (deux expansions)
c) J'en tirai de temps à autre un gémissement nasillard qui se terminait par un cri rauque de fauve en colère. (deux expansions)

12.

« C'était Hammoussa, pois chiche, l'élève le plus petit de taille de l'école. » Quelle est la nature de « pois chiche » ? Qu'est-ce qui la distingue des autres expansions ? (1,5 pt)

13.

« de pacotille », « fruste », « nasillard » : ces expansions décrivent-elles seulement, ou expriment-elles aussi un jugement du narrateur ? Justifiez. (1,5 pt)

Application

14.

a) Relevez l'expansion du nom souligné et donnez sa nature : (1,5 pt)
– Les enfants portaient des habits neufs.
– La fête, moment de joie partagée, réunit toutes les générations.
– Les femmes essayaient des tambourins qu'elles avaient achetés au souk.
b) Enrichissez le groupe nominal « les traditions » à l'aide d'un adjectif qualificatif et d'une proposition subordonnée relative. (2,5 pts)

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