1. La leçon
1. Quatre intentions, quatre types
Comparez : « Il a demandé sa grâce. » (informer) / « M'accorderez-vous ma grâce ? » (interroger) / « Ma grâce ! » (crier un sentiment) / « Accordez-moi ma grâce. » (supplier, ordonner).
Il existe quatre types de phrases. Chaque type correspond à une intention de l'énonciateur : informer, interroger, exprimer un sentiment ou agir sur le destinataire.
2. Les types de phrases et leurs valeurs
| Type de phrase | Comment la reconnaître ? | Valeurs | Exemple tiré du texte |
|---|---|---|---|
| Déclarative (الجملة الخبرية) | Se termine par un point. | Informer, constater, raconter. | « Je suis seul. » |
| Interrogative (الجملة الاستفهامية) | Se termine par un point d'interrogation ; inversion du sujet ou « est-ce que ». | Vraie question : demander une information. Question rhétorique : exprimer un doute, un espoir, une indignation. | « Et à qui fera-t-on grâce, monsieur, si ce n'est à moi ? » |
| Exclamative (الجملة التعجبية) | Se termine par un point d'exclamation ; souvent une interjection (Oh ! Ah !). | Exprimer un sentiment fort : peur, colère, supplication, espoir. | « Ah ! les misérables ! » |
| Impérative (الجملة الأمرية) | Verbe à l'impératif, sans sujet exprimé. | Ordonner, conseiller, prier, supplier. | « Accordez-moi une minute ! » (transformation) |
3. La question rhétorique
Une question rhétorique (الاستفهام البلاغي) est une fausse question : elle n'attend pas de réponse et sert à exprimer une idée ou une émotion, pas à obtenir une information.
« Qui sait si je ne lui échapperai pas ? si je ne serai pas sauvé ? » : ces questions sans réponse traduisent l'espoir désespéré et le doute du condamné.
4. Dans le chapitre XLIX
Ce chapitre raconte les derniers instants du condamné. Les phrases déclaratives, courtes et sèches, constatent sa solitude (« Le juge et le bourreau sont sortis. Je suis seul. »). Les exclamatives (« Eh, par pitié ! », « Ah ! les misérables ! ») et les questions rhétoriques dominent.
Victor Hugo multiplie les exclamatives et les questions rhétoriques pour traduire l'angoisse du condamné et émouvoir le lecteur : les types de phrases servent ainsi le registre pathétique (السجل المؤثِّر) et la thèse de l'œuvre contre la peine de mort.
2. Exercices
Exercice 1 — Indiquez le type de chacune des phrases suivantes et précisez sa valeur.
a. « Je lui ai demandé ma grâce en joignant les deux mains et en me traînant sur les deux genoux. »
b. « Ma grâce ! ma grâce ! »
c. « Qui sait ? »
d. « Et à qui fera-t-on grâce, monsieur, si ce n'est à moi ? »
e. « Cet exécrable bourreau ! »
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a. Déclarative : informer.
b. Exclamative : supplier.
c. Interrogative, question rhétorique : exprimer le doute, l'espoir.
d. Interrogative, question rhétorique : affirmer qu'il mérite la grâce.
e. Exclamative : exprimer le mépris, la colère.
Exercice 2 — Transformez la phrase « Le condamné obtient sa grâce. » en phrase interrogative, exclamative, puis impérative.
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Interrogative : « Le condamné obtiendra-t-il sa grâce ? »
Exclamative : « Quelle joie, le condamné obtient sa grâce ! »
Impérative : « Accordez sa grâce au condamné ! »
Exercice 3 — Prolongement : relevez dans un autre chapitre de l'œuvre une phrase de chaque type et précisez sa valeur.
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Réponse personnelle, à vérifier avec votre professeur. Justifiez chaque type par un indice (ponctuation, construction) et précisez l'intention : informer, interroger, exprimer un sentiment ou agir sur le destinataire.
Faites d’abord l’exercice sur votre cahier, puis comparez avec la solution.